計算が得意になるきっかけ。はじめてのそろばん学習で大切にしたいこと
そろばんを始める前に知っておきたい、計算力・数の感覚・暗算へのつながり。体験で確認したいことや、保護者が見守るポイントをわかりやすく紹介します。
算数が苦手になる前に。そろばんで育てる「数が見える」感覚
幼児期から小学校低学年に大切な「数が見える」感覚とは。そろばんを使って数のまとまりや位取りに親しむ考え方を、無理のない始め方とともに解説します。
右脳を「使う」とは？そろばん学習とイメージ力を、研究の範囲で考える
そろばんで「右脳が育つ」と言い切ってよいのでしょうか。珠算式暗算の研究で示されていることと、家庭・教室で大切にしたい見方を分けて解説します。
集中力は「長く座る力」だけではない。そろばんで育てる、戻ってくる力
子どもの集中力を、長時間座れるかだけで測らないために。そろばんの練習で見つけやすい「迷っても戻る力」と、家庭での見守り方を紹介します。短い練習での工夫も解説します。
文章題で手が止まる子へ。そろばん学習を「式の前の整理」に生かす考え方
文章題が苦手な子に必要なのは計算練習だけではありません。数の関係を整理し、式の意味を確かめるために、そろばん経験をどう生かすかを解説します。
家庭でできるそろばん学習の支え方。続きやすくなる声かけと見守り方
そろばんを続ける家庭で大切なのは、速さを急がせることではありません。練習量、声かけ、つまずいたときの見守り方を保護者向けに整理します。無理のない工夫を紹介します。
小5までに育てたい「数の見取り図」。そろばんが支える位取りと考える土台
そろばんで数のまとまりや位取りをどう捉えるかを解説。小学校高学年の算数につながる「数の見取り図」を、家庭での見守り方とともに紹介します。具体例も紹介します。